Literasi migas sebagai pilar transisi energi: strategi edukasi bagi siswa SMA Negeri 1 Penajam Paser Utara menuju era energi cerdas 2026
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Peningkatan kebutuhan energi dan perkembangan transisi energi global menuntut adanya penguatan literasi energi pada generasi muda sebagai calon pemangku kepentingan masa depan. Meskipun energi baru dan terbarukan terus dikembangkan, minyak dan gas bumi (migas) masih memegang peranan penting dalam mendukung ketahanan energi nasional. Namun, pemahaman pelajar mengenai industri migas, penggunaan energi yang bijak, dan tantangan transisi energi masih relatif terbatas. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi migas serta kesadaran energi siswa melalui program edukasi yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Penajam Paser Utara. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi interaktif, diskusi, tanya jawab, dan evaluasi peserta serta kuesioner penilaian kegiatan. Materi yang diberikan mencakup pengenalan industri migas, peran migas dalam kehidupan sehari-hari, tantangan energi global, dan konsep transisi energi menuju era energi cerdas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan memperoleh skor rata-rata 4,25 dari skala 5, yang mengindikasikan tingkat pemahaman, penerimaan materi, dan kepuasan peserta yang sangat baik terhadap kegiatan yang dilaksanakan. Tingginya partisipasi peserta selama sesi diskusi juga menunjukkan meningkatnya ketertarikan siswa terhadap isu energi dan migas. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi sarana penguatan literasi migas bagi generasi muda serta mendukung terbentuknya masyarakat yang lebih sadar energi dalam menghadapi tantangan transisi energi di masa depan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdurrahman, A., Nurulsari, N., Maulina, H., & Ariyani, F. (2019). Design and validation of energy literacy questionnaire for high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1155(1), 012068. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012068
Akitsu, Y., Ishihara, K. N., Okumura, H., & Yamasue, E. (2017). Investigating energy literacy and its structural model for lower secondary students in Japan. International Journal of Environmental and Science Education, 12(5), 1067–1095.
DeWaters, J., & Powers, S. E. (2013). Establishing measurement criteria for an energy literacy questionnaire. The Journal of Environmental Education, 44(1), 38–55. https://doi.org/10.1080/00958964.2012.711378
Gunay, H. B., O’Brien, W., & Beausoleil-Morrison, I. (2020). A critical review of literature on energy literacy. Energy Research & Social Science, 66, 101473. https://doi.org/10.1016/j.erss.2020.101473
International Energy Agency. (2024). World energy outlook 2024. International Energy Agency.
Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral. (2024). Handbook of energy and economic statistics of Indonesia 2024. Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral.
Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral. (2024). Sektor migas masih berperan penting di era transisi energi. Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral.
Martins, A., Madaleno, M., & Dias, M. F. (2020). Energy literacy: What is out there to know? Energy Reports, 6, 454–459. https://doi.org/10.1016/j.egyr.2019.09.007
Owusu, P. A., & Asumadu-Sarkodie, S. (2016). A review of renewable energy sources, sustainability issues and climate change mitigation. Cogent Engineering, 3(1), 1167990. https://doi.org/10.1080/23311916.2016.1167990
Santillán, O. S., & Cedano, K. G. (2023). Energy literacy: A systematic review of the scientific literature. Energies, 16(21), 7235. https://doi.org/10.3390/en16217235
Sriatun, N., Ardianto, D., Permana, I., & Afriana, J. (2025). Strategies for promoting energy literacy in physics education: Insights from a systematic literature review. Journal of Innovative Science Education, 14(1), 54–63. https://doi.org/10.15294/jise.v14i1.20856 United Nations. (2023). The sustainable development goals report 2023. United Nations.
United Nations Development Programme. (2023). Human development report 2023/2024: Breaking the gridlock. United Nations Development Programme.
Wang, Q., Wang, S., & Li, R. (2022). Determinants of energy literacy and its impacts on energy-saving behavior: A systematic review. Sustainability, 14(9), 5314. https://doi.org/10.3390/su14095314
Yusoff, N. H., Ahmad, N. A., & Rashid, N. A. (2021). Energy literacy among secondary school students: A review of knowledge, attitude and behavior dimensions. Sustainability, 13(24), 13874. https://doi.org/10.3390/su132413874