Pelatihan Pembangkitan Ide Usaha dan Dasar-Dasar Desain Konsep Produk Untuk Siswa SMA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keterbatasan pengalaman siswa dalam menemukan peluang, membangkitkan beberapa alternatif ide usaha, dan menerjemahkan gagasan menjadi desain konsep produk dapat menyebabkan usulan yang dihasilkan kurang terstruktur. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan persepsi kemampuan siswa dalam mengidentifikasi masalah dan peluang, menghasilkan alternatif ide, menentukan target pengguna dan nilai tambah, serta menyusun sketsa konsep produk. Pelatihan dilaksanakan secara luring pada 21 Mei 2026 di [NAMA SMA MITRA] dan melibatkan 32 siswa yang dibagi menjadi lima kelompok. Metode pelaksanaan mengombinasikan ceramah interaktif, active learning, problem-based learning, diskusi kelompok, pengisian IDEAPRO Canvas, pembuatan sketsa, presentasi, dan umpan balik. Evaluasi menggunakan penilaian diri sebelum dan sesudah pelatihan, kuesioner kepuasan skala 1-4, observasi keterlibatan, dan penelaahan luaran kelompok. Rata-rata penilaian diri meningkat dari 2,17 menjadi 3,35 atau sebesar 54,5%. Kepuasan peserta mencapai rata-rata 3,66; manfaat pelatihan memperoleh skor tertinggi sebesar 3,84, sedangkan kemampuan membuat sketsa memperoleh skor terendah sebesar 3,41. Peserta menghasilkan lima prototype konseptual, yaitu RefillGo, EcoDesk Organizer, StudyBuddy Board, RainGuard Bag Cover, dan Smart Lunch Reminder. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa latihan berbasis masalah dan visualisasi konsep membantu siswa menghubungkan kebutuhan pengguna dengan solusi serta nilai tambah. Pendampingan lanjutan diperlukan untuk validasi pengguna, pengembangan mock-up, analisis kelayakan sederhana, dan pengujian fungsi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ahmad, A., Widodo, L., Laricha, L., & Septiono, J. (2021). Pelatihan technopreneurship dan workshop Fusion 360 di SMAN 110 Jakarta dalam rangka meningkatkan daya saing bangsa. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 4(1).
Ahmad, A., Widodo, L., Yuliana, D., & Alfandy, R. (2022). Pengenalan kewirausahaan dan desain produk pada santri Pondok Pesantren Al-Amanah-Bekasi. Prosiding Serina, 2(1).
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kelley, T., & Kelley, D. (2013). Creative confidence: Unleashing the creative potential within us all. Crown Business.
Neck, H. M., & Greene, P. G. (2011). Entrepreneurship education: Known worlds and new frontiers. Journal of Small Business Management, 49(1), 55-70. https://doi.org/10.1111/j.1540-627X.2010.00314.x
Pahl, G., & Beitz, W. (2013). Engineering design: A systematic approach. Springer.
Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231. https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x
Ulrich, K. T., & Eppinger, S. D. (2016). Product design and development (6th ed.). McGraw-Hill Education.