Pengenalan Dasar Migas Melalui Kegiatan Sosialisai di SMK Kartika V-1 Balikpapan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini membahas kegiatan pengenalan dasar minyak dan gas bumi (migas) yang dilaksanakan melalui program sosialisasi di SMK Kartika. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep dasar migas serta peranannya dalam kehidupan sehari-hari. Sebanyak 50 siswa kelas Xl berpartisipasi dalam sosialisasi yang dikemas dengan metode interaktif seperti presentasi, diskusi kelompok, serta pemaparan studi kasus sederhana yang relevan dengan konteks lokal. Pengetahuan siswa dievaluasi melalui kuesioner sebelum dan sesudah kegiatan, sementara perubahan sikap diamati melalui partisipasi aktif dalam sesi diskusi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap proses terbentuknya migas, pemanfaatannya dalam sektor transportasi, industri, hingga rumah tangga. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan edukatif berbasis konteks lokal dapat menjadi metode efektif dalam membangun literasi energi sejak dini. Program ini juga membuka peluang untuk diterapkannya model serupa di sekolah-sekolah lain, khususnya di wilayah yang memiliki keterkaitan langsung dengan sektor migas.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Andivas, M., Kisanjani, A., Kurnia, W. I., & Harits, D. (2025). Penerapan metode 5S di kantor badan permusyawaratan desa gunung intan kabupaten penajam paser utara. Selodang Mayang: Jurnal Ilmiah Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Indragiri Hilir, 11(2), 184-189.
Desta, R. P., Fahrezi, M., Firman, A. K., Virgiawan, M. H., & Prasetya, K. H. (2025). Literasi Energi Untuk Negeri: Membangun Kesadaran Siswa SMA 2 Samboja tentang Pentingnya Minyak dan Gas dalam Aktivitas Sehari-Hari dan Masa Depan Energi Indonesia. Solusi dan Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 28-35.
Hendinata, L. K., Ardiwinata, T., & Pratama, F. K. T. (2022). The role of energy literacy in supporting energy conservation: Perspective from Indonesian citizens. Indonesian Journal of Energy, 5(2), 105-113.
Kia, Y. M., Kisanjani, A., Kurnia, W. I., Rahman, N. N., & Puji, A. A. (2024). Edukasi pentingnya menabung sejak dini pada anak-anak. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 8(2), 180-184.
Kristiati, M. T. E. A., Susanto, H., & Widiyaningsih, I. (2016). Membangun literasi energi minyak dan gas bumi anak di usia dini. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian, UPN “Veteran” Yogyakarta. https://eprints.upnyk.ac.id/12092/
Oklibela, R. O., Kisanjani, A., & Rahman, N. N. (2025). Preventing Juvenile Delinquency: Socializing the Negative Impact on Elementary School Students. Plakat: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 7(1), 61-72.
Rahmawati, Y., Erdawati, E., Ridwan, A., Veronica, N., & Hadiana, D. (2024). Developing Students' Chemical Literacy through the Integration of Dilemma Stories into a STEAM Project on Petroleum Topic. Journal of Technology and Science Education, 14(2), 376-392.
Rusmana, A. N., Dhitareka, P. H., Aini, R. Q., & Sya'bandari, Y. (2025). Exploring Indonesian Students’ Views on Solar Panels and Fossil Fuels: Education for Sustainable Development Perspective. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 13(3), 703-718.
Usman, M., & Huda, K. (2021, March). Energy Literacy of Junior High School Students in Indonesia: A Preliminary Study. In 6th International Seminar on Science Education (ISSE 2020) (pp. 609-614). Atlantis Press.