Energi Untuk Negeri: Sosialisasi Peran Minyak Dan Gas Bumi Dalam Kehidupan Sehari-hari
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini melaporkan studi tentang efektivitas program sosialisasi peran minyak dan gas bumi dalam kehidupan sehari-hari terhadap peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa SMK KARTIKA V-1 Balikpapan, di Kalimantan Timur. Mengingat signifikansi industri migas di wilayah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak intervensi edukatif yang dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang aplikasi minyak dan gas dalam berbagai aspek kehidupan modern, termasuk transportasi, industri petrokimia, dan pembangkit listrik. Sebanyak 55 siswa SMK KARTIKA V-1 Balikpapan berpartisipasi dalam program sosialisasi yang menggunakan metode presentasi interaktif, diskusi kelompok, dan studi kasus lokal.Pengetahuan siswa diukur melalui kuesioner pra-dan pasca-intervensi, sementara perubahan kesadaran dianalisis melalui survei sikap dan partisipasi aktif selama sesi diskusi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa mengenai peran minyak dan gas bumi setelah mengikuti program sosialisasi. Selain itu, terdapat indikasi peningkatan kesadaran akan implikasi penggunaan sumber daya ini terhadap lingkungan dan ekonomi regional. Faktor-faktor seperti metode penyampaian yang relevan dengan konteks lokal dan interaksi aktif siswa berkontribusi terhadap efektivitas program.Studi ini menyimpulkan bahwa program sosialisasi yang dirancang dengan mempertimbangkan konteks lokal dan menggunakan metode interaktif efektif dalam meningkatkan literasi energi dan kesadaran siswa SMK tentang peran minyak dan gas bumi. Implikasi dari penelitian ini mendukung pengembangan dan implementasi program edukasi berkelanjutan untuk mempersiapkan generasi muda dalam menghadapi tantangan dan peluang di sektor energi, khususnya di wilayah dengan industri migas yang dominan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Firman, F., Susilo, G., & Nur’aini, T. A. (2025). Implementation of Inclusive Education in Elementary Schools in Balikpapan City: Challenges, Solutions, and Impacts. Journal of ICSAR, 235-245.
Goodspeed, R., Liu, R., Gounaridis, D., Lizundia, C., & Newell, J. (2022). A regional spatial planning model for multifunctional green infrastructure. Environment and Planning B: Urban Analytics and City Science, 49(3), 815–833. https://doi.org/10.1177/23998083211033610.
Hendinata, P. R., Ardiwinata, J. S., & Tirta Pratma, D. (2023). The role of energy literacy in supporting energy conservation: Perspective from Indonesian citizens. Indonesian Journal of Energy, 2(1), 45–57. https://ije-pyc.org/index.php/IJE/article/view/113
Kaharuddin, S. P., Kahar, M. J., Ernawati, S. P., Ismiyati, N., Umar, S. P., Murniati, S. P., & Susilo, G. (2025). MENGUASAI RISET PENDIDIKAN: Implementasi Best Practice dalam Metodologi Dasar. CV. EUREKA MEDIA AKSARA.
Maulidia Hasanah , M., & Susilo , G. (2025). KKN Program: Bamboozle-based Interactive Learning at SDN 012 Sidorejo Village. COMMUNITY EMPOWERMENT OF KINSHIP, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.36277/cekj.v1i1.34
Muhammad, N., Taib, S., Misbah, M., Yani, M., & Purwasih, D. (2023). Electronic Module Renewable Energy (E-MET): Validity and Practicality Aspect. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 5(2), 95–105. https://doi.org/10.37891/kpej.v5i2.372
Nielsen, B. F., Resch, E., & Andresen, I. (2018). The role of utility companies in municipal planning of smart energy communities. International Journal of Sustainable Development and Planning, 13(4), 695–706. https://doi.org/10.2495/SDP-V13-N4-695-706.
Putri, M. I., Setiawan, W., & Nasrudin, D. (2024). Energy literacy profile of vocational high school teacher candidates for renewable energy engineering expertise program. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 30(3), 255–266. Universitas Sebelas Maret. https://jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/67623.
Rahmawati, N. D., & Susilo, G. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bernuansa Etnomatematika. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 397-404.
Rahmayani, D., & Asrizal. (2024). Integrated renewable energy e-module PBL model with smartphone to improve students' creative thinking and communication skills. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2), 278–290. Universitas Pendidikan Ganesha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/65177.
Susilo, G., Sari, T. H. N. I., & Mardiyah, J. (2024, August). Description of Implementation of Project Based Learning Model on Creativity Ability of Second Grade Students of SD Islam Ar-Rahiim Balikpapan. In 5th Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2023 (pp. 736-744). Atlantis Press.