Dari reservoir ke kehidupan: Edukasi peran strategis minyak dan gas bumi bagi pelajar SMA Patra Dharma Balikpapan

Main Article Content

Berlin Sanjaya Rahim
Imanuel Victor Ryan Mahulette
Jessica Febe
Panji Prabowo
Aprilno Alfa Kurmasela
Kiftian Hady Prasetya

Abstract

Pelajar di Balikpapan tumbuh di kota industri minyak dan gas bumi, tetapi pemahaman mereka tentang industri ini dan perannya dalam kehidupan sehari-hari masih terbatas. Kegiatan pengabdian "Dari Reservoir ke Kehidupan" bertujuan meningkatkan pemahaman siswa kelas XI SMA Patra Dharma Balikpapan tentang peran strategis minyak dan gas bumi dari hulu hingga hilir. Kegiatan berlangsung satu hari melalui lima modul, yaitu pembentukan reservoir, eksplorasi dan produksi, rantai nilai, kontribusi bagi perekonomian, serta karier dan masa depan energi, yang disampaikan dengan ceramah interaktif, analogi visual, diskusi, dan aktivitas menemukan produk turunan minyak dan gas bumi di sekitar siswa. Pemahaman diukur dengan kuesioner sebelum dan sesudah kegiatan pada delapan indikator, dilengkapi observasi dan umpan balik terbuka. Skor pemahaman meningkat pada seluruh indikator dengan rata-rata kenaikan 58,5 poin persentase. Kenaikan terbesar terjadi pada pemahaman pembentukan reservoir, sedangkan kenaikan terkecil terjadi pada peluang karier yang skor awalnya paling tinggi. Pendekatan kontekstual yang mengaitkan industri dengan pengalaman sehari-hari siswa membantu membangun pemahaman awal tentang minyak dan gas bumi.

Article Details

Section
Articles

References

Fadliah, Maulani, M., Prakoso, S., Samura, L., Fajarwati, K., & Wibowo, D. A. (2019). Penyuluhan dan pelatihan software perminyakan bagi guru dan siswa SMAN 106 Jakarta Timur. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(1), 10–13.

Habig, S., Blankenburg, J., van Vorst, H., Fechner, S., Parchmann, I., & Sumfleth, E. (2018). Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry. International Journal of Science Education, 40(10), 1154–1175. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1470349

Herawati, I., Melyssa, R., Napitupulu, L., Islami, N., Medoza, N. A., Pratama, G., & Arrosyq, A. F. (2025). Edukasi kesiapan mental dan budaya kerja di industri migas untuk siswa SMK Migas BMR Pekanbaru. BERDAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 53–60.

Irsalina, F. R., Amelia, R., Suhandi, A., & Wibowo, F. C. (2025). The profile of alternative electrical energy literacy (AEEL) among high school students in West Java and East Java. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 21(1), 86–96. https://doi.org/10.15294/jpfi.v21i1.8381

Jusnita, J., Denur, D., Hasan, I., Yuhelson, Y., Fauzi, M. R., & Japri, J. (2019). Penyuluhan pemanfaatan limbah plastik sebagai bahan bakar alternatif di SMK Telkom Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(1), 24–28. https://doi.org/10.37859/jpumri.v3i1.1148

Karasubaşı, Ö., & Güngör Seyhan, H. (2023). A meta-analysis on the effect of context-based learning on students’ science academic achievement in the Turkish education system. Journal of Computer and Education Research, 11(21), 44–66. https://doi.org/10.18009/jcer.1206532

Kortam, N., Hugerat, M., & Mamlok-Naaman, R. (2020). The story behind the discovery: Integrating short historical stories in science teaching. Chemistry Teacher International, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.1515/cti-2019-0016

Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral. (2023). Handbook of energy and economic statistics of Indonesia 2023. Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Republik Indonesia.

Martins, A., Madaleno, M., & Dias, M. F. (2020). Financial knowledge's role in Portuguese energy literacy. Energies, 13(13), 3412. https://doi.org/10.3390/en13133412

Petra, M. R., Prasanti, L. A., Tirta, R., Zulfa, F. P., & Vidya, Z. L. (2025). Pemberdayaan masyarakat dalam pemanfaatan sampah plastik sebagai sumber energi ramah lingkungan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Indonesia, 8(1), 42–46. https://doi.org/10.35473/jpmmi.v8i1.526

Putra, D. F., Retno, D. P., Husbani, A., Suhardi, Kartika, S., Lubis, M. S., & Nusantara, A. K. (2026). Pendalaman bahasa Inggris berbasis industri: Pengenalan istilah migas bagi siswa SMK YLPI Serirama Pekanbaru. BERDAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 58–64.

Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w

Smil, V. (2017). Energy and civilization: A history. MIT Press.

Suyanto, H., Chairat, A. S. N., & Rahayu, S. (2026). Pemberdayaan literasi energi terbarukan berbasis sekolah melalui portable PLTS training kit di SDIT Insan Mulia Jakarta Barat. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(9), 3692–3699. https://doi.org/10.31604/jpm.v9i9.3692-3699

Usman, M., Suyanta, Pujianto, & Huda, K. (2021). Energy literacy of junior high school students in Indonesia: A preliminary study. In Proceedings of the 6th International Seminar on Science Education (ISSE 2020) (pp. 609–614). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210326.088