Edukasi keselamatan dan kesehatan kerja industri migas bagi siswa SMK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Industri minyak dan gas bumi memiliki risiko kerja tinggi, sehingga calon tenaga kerja dari sekolah menengah kejuruan perlu dibekali pengetahuan keselamatan dan kesehatan kerja yang spesifik untuk sektor ini. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan keselamatan dan kesehatan kerja industri minyak dan gas bumi pada 87 siswa kelas XI dan XII Program Keahlian Teknik Mesin dan Teknik Kimia Industri SMK Negeri 1 Balikpapan. Kegiatan berlangsung satu hari dalam tiga tahap, yaitu pendahuluan dengan pre-test, penyampaian materi tentang dasar keselamatan kerja, identifikasi bahaya, analisis keselamatan pekerjaan, alat pelindung diri, dan tanggap darurat, serta evaluasi melalui post-test dalam bentuk kuis digital berhadiah. Rerata skor pengetahuan meningkat dari 49,0 menjadi 80,4, dan uji peringkat bertanda Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang bermakna. Peningkatan terbesar dalam poin terjadi pada aspek tanggap darurat, sedangkan peningkatan relatif terbesar terjadi pada aspek penilaian risiko. Peserta juga menunjukkan pergeseran cara pandang dari keselamatan sebagai respons setelah kecelakaan menjadi tindakan pencegahan. Edukasi keselamatan kerja yang spesifik untuk sektor minyak dan gas bumi meningkatkan pengetahuan awal siswa dan layak dikembangkan bersama sekolah serta industri.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ardianta, D. A., Elvania, N. C., & Anggara, O. C. (2026). Evaluasi kelengkapan dan kualitas alat pelindung diri bagi pekerja sumur migas. EnviScience, 9(2). https://doi.org/10.30736/jev.v9i2.924
Bisbey, T. M., Kilcullen, M. P., Thomas, E. J., Ottosen, M. J., Tsao, K., & Salas, E. (2021). Safety culture: An integration of existing models and a framework for understanding its development. Human Factors, 63(1), 88–110. https://doi.org/10.1177/0018720819868878
Bonita, A. F. H., Fitriani, F., & Firmansyah, Y. W. (2026). Program promosi kesehatan untuk penguatan budaya K3 di SMA Negeri 12 Makassar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 10(1), 475–482. https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i1.37727
Cooper, M. D. (2019). The efficacy of industrial safety science constructs for addressing serious injuries & fatalities (SIFs). Safety Science, 120, 164–178. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2019.06.038
Fadillah, N., Agung, M., Hasim, M. S., & Palerangi, A. M. (2025). Analisis sistem manajemen K3LH program keahlian teknik pemesinan di UPT SMK Negeri 2 Makassar. JoVI: Journal of Vocational Instruction, 4(2), 1–14.
Funder, D. C., & Ozer, D. J. (2019). Evaluating effect size in psychological research: Sense and nonsense. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 2(2), 156–168. https://doi.org/10.1177/2515245919847202
Griffin, M. A., & Curcuruto, M. (2016). Safety climate in organizations. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 3, 191–212. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-041015-062414
International Organization for Standardization. (2018). ISO 45001:2018 Occupational health and safety management systems: Requirements with guidance for use. ISO.
Landers, R. N., Bauer, K. N., & Callan, R. C. (2017). Gamification of task performance with leaderboards: A goal setting experiment. Computers in Human Behavior, 71, 508–515. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.08.008
Pemerintah Republik Indonesia. (2012). Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2012 tentang Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
Pertiwi, W. E., Kusuma, H. W., Wandi, D., Kusuma, A. N., & Nasiatin, T. (2025). Peningkatan pengetahuan tentang K3 sekolah pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan, Serang. Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 8(1), 24–33. https://doi.org/10.31334/jks.v8i1.4835
Putra, V. M., Rusba, K., & Ramdan, M. (2025). Analisa risiko kecelakaan kerja di rig jack-up dengan menggunakan metode job safety analysis. Identifikasi: Jurnal Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lindungan Lingkungan, 11(4), 966–971.
Ricci, F., Chiesi, A., Bisio, C., Panari, C., & Pelosi, A. (2016). Effectiveness of occupational health and safety training: A systematic review with meta-analysis. Journal of Workplace Learning, 28(6), 355–377. https://doi.org/10.1108/JWL-11-2015-0087
Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w
Sayuti, M., Susanto, H. A., Hasanah, N., Biddinika, M. K., Wadiyo, W., Opwora, M., Kamis, A., & Rokhmah, N. (2024). Enhancing safety culture in vocational education: Insights from industrial workshops. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education, 6(2), 170–182. https://doi.org/10.23917/ijolae.v6i2.23532